108行政警察三等狀元上榜學員王○瑜

心理學仰賴小花老師的課程

一、 關於上課的部分

小花老師的教學影片雖然每個章節都會有二個循環，有些時候有點重疊，不過為了加深印象，每個正課影片都還是有看完。每次最多看一個小時半的進度，看完之後有不懂的地方會馬上解決，然後整堂課的大小標題大致瀏覽就當完成課後複習。不會要求自己看完當節進度之後就要精熟，比較偏好課程全部上完、有個整體觀念後，再開始一章一章的熟讀，一方面是因為有大架構後再讀會比較有感覺；另一方面是，有些重要觀念會不斷在不同章節出現，在課程進展到後期光靠聽課的累積就能有一定的熟悉度（小花老師很習慣把學過的相關概念加以比較、或者做簡單的複習），會比自己在課後一次就要從生疏到熟練還要輕鬆。

二、 關於讀書的部分

自己的讀書計畫是從頭到尾讀三遍（不含諮商與輔導）都能理解之後，就把讀書重心放在考古題出題重心上。

（一）出題重心

警察出題重心大致有學習心理學、發展心理學、動機和情緒、社會心理學（以上是對應老師的章節標題），四題大概會中三題以上，只要熟讀課本理論應該都能解決；剩下一題可能落在冷門章節、學界熱門議題（像是正向心理學）或是時事（像是虐童案頻傳就可能探討如何做適當的處罰、童年經驗對個體發展的影響）。

（二）讀書計畫

1. 在準備重點章節的時候，如果老師課本的大小標讓我困惑、或是跟自己的思考脈絡不同時，會另外整理筆記，包含大小標題、關鍵字，整理出來大概就是自己想要的答題方向，然後盡可能把大小標背起來，如果考出來，內文部分再用自己的話寫。
2. 在準備非重點章節的時候，對自己的要求只在於基本觀念的理解，不會背誦大小標題，因為這部分主要以解釋名詞的方式出題，只要大致的原理能說得出來，重要的專有名詞及實驗記得就好（如果考出申論題應該也就不至於整題空白）。另外，有關非重點章節的部分，因為毒品和青少年犯罪議題明顯與警察實務有關，所以自己有當成重點在準備，包含議題成因、實務現況及困境、可能的解決之道（含相關理論應用）。
   至於學界熱門議題，小花老師上課都會補充，就沒有另外準備；時事的部分重大的或是頻繁的會留意，但無論如何重心都還是放在重點章節。
3. 考古題的部分只有看警察的考古題，目的在分析前述的出題重心和題型（因為考心理學的好像以人事行政和教育行政為大宗，老師說的出題重點也是針對前者，很少針對警察或是法廉，但其實前後在落點和難度上還是有差異），沒有花時間演練，因為警察的題目大部分都很明確對應課本的內容，所以都把時間用在熟讀課本。

成績單